テスト直し（まちがい直し）をするねらいは、まだ理解できていない問題を自分で解決していくことで、本質的な理解を深め、学力を向上させていくことです。
テスト直しについて書こうと思ったのですが、その前にそもそもテストでの「×」が少なければテスト直し自体が少なくなりますよね。テストにおいては、正しい答えを、正しい解答欄に記入し、正しく採点されて初めて「〇」になります。もちろん、「正しい答えを出す」には、日々の学習にしっかりと取り組み、学力を向上させなければなりません。
しかし、「正しい解答欄に記入する」、「正しく採点される」この２点は学力とは異なる力になりますので、ちょっとした注意力で結果は変わってきます。具体的には、字を丁寧に書くことや、途中過程の数字などをきちんと残していくことを意識しておきましょう。根底にあるのは、「次へ、次へ」と焦る気持ちです。でも、確認するのは数秒のこと。テストでは問題をきちんと解くことができるように時間が長く設定されています。意外と試験時間を余らせていませんか？心の余裕が得点力につながることもあります。
テスト直しに話を戻しましょう。テスト直しをするときには、初めに、「なぜまちがえたのか？」を確認しましょう。このステップをとばしてしまうと、まちがいの原因を特定できず、同じことをくりかえす可能性が高くなります。原因を明らかにしていくことで、自分のミスのパターンが明確になります。
次に、「どうすれば次はまちがえないか？」という対策を考えましょう。原因が明確ならば、対策も明確なはず。ただ、「なんとなく原因がわかっている」だと、「対策となる行動が伴わない」になることも多く、結果、同じようなことをくりかえすことになります。そのため、「原因」と「対策」を言語化しながら整理していくことが大切です。
次の問題は「いつどんな形でテスト直しをするのか？」ということです。実際にテスト直しにあてられる時間は少ないものです。そこで、間違えた問題によって、取り組み方を変えてもよいかもしれません。
①「〇」の自信があったのに「×」になっている問題→テスト返却直後に問題用紙にやり直す
②時間がなくて最後まで解ききることができなかった問題
→改めてノートなどに取り組んでみて、解けそうだったら解いてみる
③途中まで分かったけど、そこからどうすればよいか分からなかった問題 と
④問題文を読んだけど、方針が立たなかった問題
→解説を読んでみて、方針が立ったら解いてみる。読んでみたけど、よくわからない問題は一旦、そのままスルーする。
くらいのペースでやってみてはいかがですか？全部まちがい直しをしないといけないと思うと、それがプレッシャーに感じられることもあります。
テストごとになかなか時間がとれないなぁと感じたら、保護者の方が、まちがえた問題をコピーして「テスト直しノート」に貼り付けて、空いた時間に改めて取り組むようにしていくとよいと思います。学びが進んでいて、以前は解けなかった問題が正答になることもあります。
骨太の学力をつけるために、少しずつ頑張っていきましょう。
なかじぃ先生も応援しています。